ساخت و اعتباریابی مقدماتی آزمون سنجش عملکرد شناختی مغز با تأکید بر نقش سن در دانشجویان
Authors
abstract
این پژوهش با هدف طراحی و ساخت اولیۀ یک آزمون عملکرد شناختی برای سنجش اثر بازداری در حافظۀ کاری و سنجش نقش سن در دانشجویان اجرا شد. پژوهش از نوع ساخت و اعتباریابی آزمون است. جامعۀ آماری پژوهش همۀ دانشجویان رشته های علوم انسانی و ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بودند که از میان آنها 100 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش، آزمون عملکرد شناختی مغز محقق ساخته و آزمون نگهداری توجه شنیداری ( pasat ، سامپسون، 1956) بود. داده ها با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی (مؤلفه های اصلی و چرخش واریماکس) و آزمون t گروههای مستقل تحلیل گردید. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، شش عامل به نام های دقت شناسایی هدف ، خطای موضعی (مکانی) ، خطای راست دو ثانیه ، خطای راست سه ثانیه، خطای چپ سه ثانیه و خطای چپ دو ثانیه را به دست داد . همچنین نتایج آزمون t گروههای مستقل نشان داد که فقط در دقت شناسایی هدف (5/0 p≤ ) بین دانشجویان از نظر سن تفاوت معناداری وجود دارد (05/0 p< ).
similar resources
ساخت، هنجاریابی و اعتباریابی آزمون بشرا (سنجش بازداری شناختی)
بازداری شناختی به عنوان یکی از مؤلفههای کارکردهای اجرایی نقش مهمی در زندگی ما ایفا میکند. هدف این پژوهش ساخت و اعتباریابی آزمون جدیدی به نام آزمون بشرا برای سنجش بازداری شناختی و کنترل تکانه بود. نمونۀ پژوهش شامل 225 دانشآموز در مقطع ابتدایی (117 دختر و 108 پسر) است که به شیوۀ نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. نتایج بازآزمایی پایایی(پس از دو هفته) نشان داد که آزمون بازاری شناختی از ضریب پایا...
full textساخت و اعتباریابی «مقیاس ملی سیمای زندگی دانشجویان»: مطالعه مقدماتی
زندگى دانشجویى دورهای بسیار متفاوت است. آغاز زندگى دانشجویى معمولا با فشار روانى زیادى همراه است، مواردى از قبیل دورى از خانواده و زندگی کردن به شکل مستقل، یافتن کار نیمه وقت و دست و پنجه نرم کردن با مشکلات گوناگون روحى. پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتباریابی مقیاس ملی سیمای زندگی دانشجویان صورت گرفته است. به منظور ساخت مقیاس ملی سیمای زندگی دانشجویان، برخی از ابزارهای مهم بینالمللی و پرسشنامهه...
full textساخت و هنجاریابی مقدماتی آزمون سنجش حافظه فعال تهران
هدف این پژوهش ساخت، آمادهسازی و هنجاریابی مقدماتی آزمون سنجش حافظه فعال تهران (ارجمندنیا و طالبی، 1395)، در شهر تهران برای کودکان 7 تا 12 سال بوده است. در این پژوهش از نوع تحقیق و توسعه پس از انجام مطالعه مقدماتی، نسخه نهایی آزمون با شش خرده آزمون یادآوری کلمات رو به جلو، خرده آزمون یادآوری کلمات رو به عقب، خرده آزمون یادآوری تصاویر رو به جلو، خرده آزمون یادآوری تصاویر رو به عقب، خرده آزمون...
full textمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
full textساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش نیازهای معنوی در دانشجویان
هدف پژوهش، ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش نیازهای معنوی می باشد. نسخه اولیه مقیاس با محوریت مقاله نیازهای معنوی (شجاعی، 1386) با تعداد 164 گویه صورت بندی شد. جامعه هدف، دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان بود. نوع تحقیق، توصیفی- تحلیلی و به روش پیمایشی انجام شد. سپس بر اساس نظرات اساتید، به74 ماده تقلیل یافت. از طریق نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد740 دانشجو به عنوان گروه نمونه به پرسشنامه پاسخ دادن...
full textساخت و اعتباریابی آزمون اهمالکاری تحصیلی
هدف از این مطالعه ساخت و اعتباریابی آزمون اهمالکاری تحصیلی است. به همین منظور تعداد 247 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام اهواز (142 دختر و 105 پسر) به شکل تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. برای ساخت آزمون یاد شده از تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. نتایج تحلیل عوامل اکتشافی نشان داد که دادهها پس از شش بار چرخش، آزمونی مرکب از 12 ماده و سه عامل با عنوان اهمالکاری عمدی (5 ماده)، اهمالکاری ناشی از ...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردیجلد ۱۳، شماره ۵۰، صفحات ۷-۷
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023